定边第四中学校长王志亮： 　　愿为师生的引路人 誓做教育使命的坚守者

　　教育家陶行知说：“校长是学校之魂，一位好校长就是一所好学校。”好校长是学校教育模式的设计者，是教育创新突破的发起者。获得定边首届好校长、榆林市名校长称号的定边县第四中学校长王志亮深信，一位好校长，更应该是老师学生的引路人和教育使命的坚守者。

　　师生相伴 关爱有加

　　“咱们学校的青年教师比较多，所以咱们这次的这个评课我觉得很有必要，咱们最近在这个搞这个……”记者到学校找到王志亮，正好碰上他在给学校老师们开评课会议。在听完青年教师程海东的课后，校长王志亮组织召开了评课会议，与数学组的老师们一同探讨更适合于学生实际需求的教学模式。在王志亮看来，有效的评课不仅是探索教学方法的途径之一，更能帮助教师在专业上快速成长。定边县第四中学数学教师程海东说道：“王校长经常给我各方面专业上知识上的指导，让我在短短的几年内就由一个青年教师成长为陕西省学科带头人。王校长同时在工作中在教师的业务素养在思想方面都是我们的领头人。”

　　在工作中业务上赏识教师、成就教师，在生活中关怀教师，这是王志亮一以贯之的教师观。王志亮说，学校有二百多名教职工，每个人有每个人不同的情况，作为校长必须要懂得人文关怀，要让教师在学校有家的感觉，在和谐的相处中，大家才能慢慢形成共识，有共同的愿景，最后齐心协力朝着同一目标努力。定边县第四中学语文教师郭媛说道：“我们学校专门有一个校长信箱，学生会把自己在学校里面的一些感受，或者说一些建议，通过信箱信件的方式投送到校长信箱来跟校长交流，我们校长他会对一些生活中有困难的学生进行帮助。”

　　一体两翼 全面发展

　　浇花浇根 育人育心。关心学生的身心健康，知晓学生的心声，解决学生遇到的难题，才能再去谈立德树人和学生的发展，这是王志亮从事教育职业以来不变的学生观。王志亮说道：“学生本身是多元化的，社会的对人才的需求也是多元化的，所以说我们要尊重学生的个体差异，培养学生的个性特长，这是基于学生的构成，而不是作为一种口号提出来的。坚信天生其人必有才，天生其才必有用，多一把衡量的尺子，就多一批优秀的学生。”

　　春风化雨，润物无声。王志亮结合定边四中的实际，提出了“学校教育要为学生的健康成长和未来发展负责”的办学理念，坚持“低起点，小步子，分类推进、异步达标”的学生培养模式。落实培优补差，坚持文理并重的“一体两翼”全面的办学思路。所谓“一体”就是面向全体全面发展，“两翼”，一个就是文化课，另一就是这个“术科”类。基于这样的一个理念，就确定这样的一个办学思路，努力让每一位学生发挥他们的特长，努力让他们成为最好的自己。

　　累累硕果 不断前进

　　功夫不负有心人，努力终会有回报。王志亮先后获得定边县首届好校长，榆林市名校长等多项荣誉。定边县第四中学在王志亮的带领下也先后荣获“陕西省中小学德育工作先进集体”、“陕西省最美校园书屋”、“榆林市文明校园”、“榆林市中小学实验室标准化示范学校”、“榆林市校园足球特色学校”、“榆林市特色办学突出学校”等50余项殊荣。对于定边第四中学未来的发展，王志亮信心满满：“未来，我们要把‘术科’类教学实现规模化发展，在后面的办学过程当中，我们继续坚持‘一体两翼’的办学理念，实现术科类的规模化发展。”