合阳县第三初级中学举行“悦读致远 暗香盈袖”读书活动

11月6日下午，宁娟“名师+“班主任研修共同体举行“悦读致远 暗香盈袖”读书活动。本次活动旨在通过阅读《班主任》杂志，打造班主任学习共同体，构建学习型组织，形成良好的“共读、共享、共生”的读书氛围，促进成员们的专业发展。

共同体负责人宁娟老师分享的是《最好的管理是激发每一个学生》，她用两张思维导图分享了“哪些事件可以激发学生？”以及“激发学生的表达方式。”然后她通过自己的教育经验来加深成员老师的认识，最后她强调“激发学生要讲求时机，面对每一个成长节奏不同的学生，我们要注意观察，耐心等待，创造条件，发现契机，引导激发”。

董明利老师分享的是《教室文化建设：让“无声”的教育为学生的成长“发声”》，从三个方面分享了教室文化建设的作用：绿植，为学生的品质“发声”；墙壁，为学生的坚毅“发声”；角落，为学生的情绪“发声”。这些无声的教育使学生的品质得到了塑造，意志得到了锤炼，情绪得到了宣泄，让潜移默化真正拥有了滴水穿石的力量！

黄红娟老师分享的是《让忙碌的工作变得更有价值》，她通过专业化成长、学生教育艺术、构建家校共同体、幸福感四个方面与共同体成员做了交流。最后，她言道， 面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教育教学工作岗位上走得更远、有所作为，从而获得由衷的幸福感，让忙碌的班主任工作变得更有价值。

杨培娟老师分享的是《用心教育 静待花开》她说到:教育的终极目的不是对学生及其言行判定高下、裁判输赢，而是基于学生的成长发展，在解决问题过程中实施教育影响，引导学生通过反省去改变自己、通过沟通去改变对方、通过商议第三法来改变环境，最终做到美美与共，促进学生的成长，作为班主任要用心教育，静待花开。

杨继英老师分享的是《用爱引领，收获希望》，她用自己的真实教育案例说明要善于利用生活小事来激发学生，因为每个学生的成长环境有差异，我们要注意观察，耐心引导，正面开导，才可以真正的走近学生，了解学生，最终达到教育的意义。

薛倩老师分享了《正向唤醒内在力量，焦点解决情绪厌学》一文，她将理论所学结合自己班级的学生，在良好师生关系的基础上，欣赏学生，放大闪光点，不断促进学生一点一滴的小改变，借助励志班会课促进厌学学生逐渐爱上学习。

赵莉娜老师最后分享了《挖掘优点，正向反馈，正向强化》。她认为，塑造一个孩子最好的机会，是在他做对事的时候。走进每一个学生，用心发现学生的优点，肯定学生，让学生将优点坚持下来。

悦读致远，暗香盈袖；共享共生，理实一体。这次读书分享活动即温暖又轻松，作为“读书人”和“教书人”的我们，成长将始于读，发于思，成于行。（通讯员：黄红娟）